浅谈基于核心素养下的高中数学课堂教学

曾勇斌

摘 要：数学的核心素养的培养，对于高中数学课堂来说具有非常重要的意义，而且有利于学生的终身健康成长和发展，核心素养的教学模式是高中数学素质教育发展的必然趋势，教师应当充分的重视对于核心素养的培养，进而提高高中数学课堂的教学效率。本文通过对基于核心素养下的高中数学课堂教学进行分析和研究，进而提出有效的策略改善课堂教学效果。

关鍵词：核心素养;高中数学;课堂教学

高中数学作为新课程改革的重要学科，教师应当充分的重视对于学生的数学抽象能力、逻辑推理能力、以及运算能力的有效培养和锻炼，进而改变高中数学课堂的教学模式，进一步的培养学生的数学核心素养。并且在此基础上使得学生能够逐渐掌握数学学习方式，充分的发挥学生的学习积极性和主动性，进而提高学生的数学学习成绩以及数学的核心素养。

一、当前高中数学教学中存在的问题

对于高中数学的教学，应当是一个长期坚持的过程，这就需要学生与教师之间做好密切的配合，充分的信任对方。[1]但是在现阶段高中数学课堂教学过程当中，由于受到应试教育的影响，很多数学老师的教学观念和方法都比较落后，而且学生不能够适应老师的这种教学方式，很多老师仅仅重视的是提高学生的数学分数，提高班级整体的数学能力，进而对培养学生的数学核心素养缺乏深刻的理解和重视，仅仅将数学知识传递给学生。……