贫困地区高中英语课堂教学方式的改革探究

韦丹妮

摘 要：随着社会及科学技术的高度发展，人们更加重视教育教学质量的提高，而课堂教学更是进行日常教育教学的主阵地，合理高效地利用高中英语课堂开展教学，一定程度上决定了高中英语教学质量的好坏。然而，我们县教学条件相对较差、教学资源缺乏、生源极其有限，现如今，高中英语课堂普遍存在以教师为主导的教学体制，学生在课堂上被动地进行学习，从而失去了学生的学习积极性。因此，我们教师务必改变现状，让学生积极地投身于教育教学中，现针对高中英课堂教学方式改革作出如下探究。

关键词：高中英语课堂教学改革

一、英语教育的现状

新课程要求教师必须以人为本，以学生为中心，强调学生的主体地位。我觉得，我们学生学习上一直处于被动接受状态，靠死记硬背。以往我在教学中，习惯了旧式教材的老套教法。填鸭式，满堂灌的教学方法，总认为讲得越多学生就会学得更多，才能学得更牢固，学得更扎实。这种陈旧的教学方法影响了学生的自主，影响了学生的学习积极性，影响了学生的创造性。

二、教学改革对英语教学产生的影响

1、学习理念产生的变化

以“新课标”基本理念为基础构建发展平台，帮助学生打好语言基础为学生升学、就业和终身学习创造条件。具体地说就是激励学生变被动接受为主动学习;传授学生学习方法和终生学习观;教导学生重视个体发展，把个体与国家发展相结合制定生涯规划，在学习外国文化的同时更多地了解中国，从而激励学生奋发图强。……