基于疫情背景下中学生理想信念教育资源的挖掘与运用

余进

在2020年五四青年节到来之际，习近平寄语新时代青年，要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站穩人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。广大中学教师应在学科教学中用好、用活全民战“疫”这本生动教材，开展深入、持久、生动的理想信念教育，引导青少年学生进一步坚定“四个自信”，不断坚定同心共筑中国梦的理想信念。

一、抓住理想信念教育的特殊机遇

党的十九届四中全会强调要“推动理想信念教育常态化、制度化”，作为立德树人的广大中学教师，应在疫情后坚持把理想信念教育作为首要任务，将“疫情危机”转化为“教育契机”，在学科教学中加强学生理想信念教育，将理想信念教育贯穿于学校教育全过程，充分发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用，推动理想信念教育进教材、进课堂、进学生头脑，引导学生正确处理好个人与国家之间的关系，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来。

利用全民抗“疫”资源，做好理想信念教育，既是学生品德教育因事而化、因时而进、因势而新的迫切要求，也是从全民战“疫”中汲取养分，厚植家国情怀，坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的时代呼唤。

利用全民抗“疫”资源，做好理想信念教育，是认识当下、规划未来的最佳时机。一方面，新冠肺炎疫情防控仍是当前学校最重要的工作，因时制宜地开展理想信念教育引领青少年正确认识当下，是关注时代发展、紧扣时代脉搏的内在要求。……