激励式课堂讨论在初二英语教学中的实践

曹铸

摘要：初中英语教师需提高课堂教学质量，则不可忽视激励式课堂讨论的重要性。教师应当注重激励、鼓舞学生进行英语学习，使同学们对英语学科的学习产生学习的兴趣，并在教师的引导下，提高学习积极性。教师作为学生的帮助者、激励者，是学生的领头人，可推动学生在课堂中形成良好的英语学习意识，提高学习质量。

关键词：初二英语;激励式课堂讨论;教学探析

引言

英语作为全球使用最为广泛的语言，对人们的生活、工作都有重要影响。无论是教育考试还是就业工作，英语对一个人都发挥着积极影响。因此，在初中阶段打造高效的英语教学课堂，对同学们来说具有重要意义。英语作为一门语言学科，需要教师在课堂中营造良好的学习氛围，使同学们逐步对英语学科形成自主学习的习惯。因此，该篇文章主要围绕教师利用激励式课堂讨论提高教学质量进行阐述。

一、激励式课堂讨论的定义及现状

课堂讨论是营造良好学习氛围的一种教学方式。激励式课堂讨论则是充分发挥学生主体作用，使他们在讨论过程中对学习产生兴趣，并逐步认识到学习英语重要性的一种教学方式。通过激励式课堂讨论，可使同学们在课堂中自主地对英语学科进行探究，在讨论过程中形成良好的英语学习意识，高效学习英语知识。但当下初二英语教学中，激励式课堂讨论教学方式运用的较少。由于教师普遍重视知识的灌输，而忽视了发挥学生主体作用，使学生们自主地对英语知识进行探究。……