积极心理学在中职德育教学中的应用研究

单曼曼

摘 要：现今社会一个优秀的人才具备积极健康心态是必要条件之一，在中职学校德育教学中运用积极心理学，可以使教师对职业和学生对学校建立积极的心理认知。基于此，文章就围绕着积极心理学在中职德育教学中的应用展开相关研究，首先对积极心理学在中职德育教学中应用的必要性进行了分析，接着提出了中职德育教学中积极心理学的应用策略，供参考。

关键词：积极心理学;中职学生;德育教学

一、积极心理学在中职德育教学中应用的必要性

中职学生很大一部分都是没有考上普高的学生，在没有其他学校可选择的情况下，只能进入中等职业学校。他们相较于同龄段的高中生，有优势也有劣势。这主要体现在有以下几个方面：一是中职学生学习动机和目标不明确，对自己的前途感到非常困惑;第二，中职学生有很强的自我意识，需要得到外界对他们的肯定和认可;第三，中职学生头脑灵活、冲动、不按常规活动、缺乏自制能力;第四，中职学生对待身边关系时容易产生焦虑和困惑，显现出叛逆心理状态。所以，在针对中职学生的心理特征上，将积极心理学应用于德育教学中已成为当前中职教育的重要组成部分。

二、中职德育教学中积极心理学的应用策略

（一）转变教师的德育观念

积极心理学的使用对象不仅仅是学生，教师也是其服务的主要受众。在传统教学观念影响下，大部分教师认为中职教育中挑选的学生群体主要是原初中的后进生，学习能力和理论基础普遍较差，这就导致教师形成了定势思维，把中职生视为综合素质较为低下，不论多好的教学方案在实行过程中都很难得到理想的成绩。……