试析幼儿音乐教学游戏化的策略

周裕兰

摘要：随着我国现代经济的快速发展，幼儿教育越来越被重视，为了提高教学活动开展的效率，必须要创新教学方式。而传统教学模式已经无法满足幼儿的需求，针对于幼儿阶段孩子天性好玩，爱动、热爱游戏的特点，在开展音乐教学活动的时候设置游戏环节，通过创造趣味性高的教学环境，孩子们的音乐学习兴趣自然而然会得到提高。本文就分析了如何在幼儿音乐教学活动中实现游戏化。

关键词：幼儿;音乐教学;游戏化;有效策略

引言

开展幼兒音乐教学活动，一方面能够培养在音乐和艺术方面的兴趣爱好，对于促进全面发展具有重要作用，为了保证活动开展的效率，最重要的就是激发浓厚的兴趣。乐园活动的开展，应该将游戏贯穿始终，通过设置有趣的游戏来激发浓厚的音乐学习兴趣，首先在快乐中学习和在学习中体验乐趣的目的，最终促进音乐综合素养的提升。

一、在幼儿园中开展音乐教学活动存在的主要问题

（一）教学形式单一，课堂效率不高

据调查显示，多数幼儿园在开展音乐教学活动的时候采取的都是三段式的教学方式，所谓三段式就是课前进行复习、运用一些简单的律动或者歌曲进行导入，然后针对新内容进行讲解或教学，最后是巩固整节课的知识，这样的教学方式虽然步骤很清晰、无论是课堂时间还是教学进度都可以很好的把握，但是从幼儿的角度来看，这种教学形式过于单一，枯燥乏味的课堂氛围根本无法带动他们的积极性，加上三段式的教学模式很容易使师幼之间缺乏互动，所以课堂效率提高不起来。……