在音乐剧中促进中班幼儿创造性发展

杨爱蓉

摘 要：本文观点是音乐剧对于中班幼儿的创造力发展有重要作用，并以其作为出发点指出了音乐剧促进中班幼儿创造力发展的具体做法和方向，希望能为音乐剧排练以及幼儿创造力培养方面的工作提供合理参考。

关键词：音乐剧;幼儿中班;创造性

引言

创造力是目前幼儿培养的主要目标之一，能够帮助幼儿更好的成长。幼儿教师可以利用音乐剧对幼儿的吸引力以及准备音乐剧时剧本挑选、排练等过程促使幼儿培养创造力增强。

一、音乐剧对中班幼儿创造性发展的作用

中班幼儿创造力分为歌剧中对歌词的改编力和舞剧中肢体动作的表现力，幼儿音乐剧与普通幼儿音乐课程相比更能激发幼儿创造力水平提升，音乐剧中有语言、动作、旋律、节奏等多种元素的融合，不仅是幼儿个体的表演，更需要集体配合，在这样的集体活动中，幼儿集思广益，教师也鼓励幼儿在舞台剧准备到表演的各个环节中发挥自身创造能力，引导幼儿之间多产生思维碰撞，将音乐剧中的音乐融入幼儿日常生活中，可寓教于乐的培养幼儿创造力。此外，音乐剧需要用到的道具也可以交给幼儿，使其能够充分发挥创造力和想象力进行制作，中班阶段的幼儿动手能力和肢体协调性都能够支持他们将自身创造力具象化，融入舞台表演中。总之，音乐剧对幼儿创造力、团结协作、语言等的各方面能力都有正面影响[1]。

二、音乐剧发展中班……