“全媒体时代”防控疫情时期家校互动形式的实践探索

谢燕君

摘要：“全媒体时代”背景下，家校互动的有效开展，是全员育人工作的实际需求，在疫情时期，媒体平台丰富了家校沟通的渠道，为突破家校互动瓶颈问题提供了机遇，学校、教师、家长都切身体会到媒体手段对促进家校交流效果的重要作用。家长和教师使用媒体工具开展溝通及管理工作，是信息化发展的客观要求，也是学校家校沟通管理工作中的新挑战。

关键词：全媒体;防控疫情时期;家校互动

教育部在《关于加强家庭教育工作的指导意见》中强调“加强中小学及幼儿园阶段，家长和教师之间相互合作，需发挥各种沟通渠道作用”[1]。因此，开展有效的家校互动，是提升教育效果的必然选择。

学者申江婴在《全媒体传播推动时代转变》中指出：“全媒体就是综合运用多种媒介和终端，选择合适的媒体形式和渠道，以文字、图片、声音、影像等元素全天候、全方位、立体化地互动展示传播内容，实现媒体对受众地全面覆盖和细分的媒介类型”。[2]

新冠状病毒疫情的爆发，使得学校必须在较长时间内“以停课不停学”的线上教育方式直面特殊挑战。“如何优化媒体工具在家校沟通中的应用;如何提高教师线上教育的效率;如何指引家长运用好媒体沟通工具保持与教师紧密交流，满足学生居家学习的内在需求。”是我校在这一时期家校互动形式实践探索的新视角。

我校教师在课题研究过程中，曾对全校教师、家长进行“家校互动渠道”调查，结……