浅谈初中语文教学中学生学习方式的转变

黎海艳

《语文课程标准》指出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”转变学生的学习方式就是要转变目前在一些课堂中存在的单一、他主与被动的学习方式，提倡和发展多样化的学生学习方式，特别是要提倡自主、探索与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。新程改革的一个重要目标是实现学生学习方式的转变，即从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习，以适应未来社会和个人发展的需要。我县的课程改革已经进入了第三个年头，在课改实践中，我深深地认识到，促进学生学习方式的转变是实施新课程中最为核心，也最为关键的环节。课改之前的语文课堂，我们不难发现，课堂教学模式基本上是灌输——训练，学生学习方式基本上是听讲——背诵——练习——再现教师传授的知识，学生完全处于一种被动接受的状态。在这种教学模式培养下的学生只会死记硬背，方法机械而呆板。而事实上，人们的学习主要依赖于两种方式，一种是接受式学习，另一种是探究式学习，两种学习相辅相成，缺一不可。因此，在教学中我们应该在继承传统的接受式学习的基础上，大力倡导自主学习、合作学习、探究学习的新学习方式，从而促进学生的自主、和谐和可持续发展。那么，怎样才能转变学生的学习方式呢？笔者根据近年来的教学实践，就学生学习方式的转变谈几点粗浅的看法。……