浅谈媒体网络环境下的英语教学

李新业

随着网络技术的日新月异，基于网络技术条件下的教学研究。模式开发的日趋深入，网络对教学的作用与潜能愈加凸现出来。尤其在主体性教育观、素质教育观的策略方法与学习最好的刺激是对所学材料的兴趣，对学生来说，兴趣将直接影响学习效果。因此，教师在课堂上能否调动学生的学习积极性，能否使学生产生浓厚的兴趣，是教学成功的关键。以网络为主体的“多媒体优化组合”英语课堂教学模式，能使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，激发学生浓厚的学习兴趣，陶冶美的情操，发展创造性思维能力，培养良好的学生素质。但与其它新生事物一样，多媒体教学也存在不少问题，值得我们教育工作者的重视。

一、多媒体网络环境下的英语教学的优势

（一）激发学习兴趣，增加教学容量

根据学生的生理和心理特点及发展需求，中学英语课程的目的：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础，使他们行成初步运用英语进行日常交际的 能力，为进一步学习打下基础。利用多媒体局域网组织教学，内容具有时代性。手法具有多样性。教学氛围轻松、活泼，学生能够在良好状态下自主，积极地学习，大大提高了学习兴趣。采用超链接的形式，控制性好，交互性强，符合人类的联想、记忆方式。学生可以通过鼠标自由地在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受了大量信息，使教学容量大为增加，拓宽了学生的知识面。……