新课程改革背景下的初高中地理教学衔接对策研究

冯发林

【摘要】  地理是我国初高中教学中的重要科目。高中地理是在初中地理教学基础上设置的较高层次的地理教育教学。学生在初中地理学习中出现的学习问题会导致学生在进入高中后在知识层面、思维能力、学习方式等方面无法达到高中学习的需求，进而影响其高中地理学习的质量。因此，高中地理老师在教学过程中应该充分了解初高中在新课改后的教学标准与教材内容，了解掌握学生的实际学习情况，从而积极创新教学手段，精心设计教学内容，运用丰富多样的形式激发学生对地理的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学习思维能力，做好初高中地理教学的衔接，以保障好高中地理的学习效果。

【关键词】  新课程改革 初高中地理 教学衔接 对策

【中图分类号】  G633.55               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-022-02

在地理教学中，初中阶段和高中阶段地理课程知识是一个完整的知识体系，初、高中地理课程知识一脉相承，具有十分密切的联系，但两者之间既有分工又有密切联系，两个学段在知识设计和能力要求上也有所不同，在教学安排上存在一定的“断层”，只有正确处理好两者之间的关系，才能突破高中地理跨度大的难题，从而提高地理教学质量。

学生对初中地理基础知识的掌握与记忆关系着其对高中地理知识的进一步深入理解与学习运用，而高中老师在教学中只有将初高中的地理知识充分衔接起来引导学生学习，才能更好地促进学生对高中地理知识的接受与理解。……