解“冷暴”，促“和谐”

黄庆清

【摘要】  通过问卷调查研究显示，校园冷暴力普遍存在。女生比男生更易遭受他人的冷暴力对待。本文主要通过从受暴、施暴和学校三个层面提出“六大”建议与“五大”对策。

【关键词】  冷暴力 对策

【中图分类号】  G635.5            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-036-02

一、问题提出

在校做咨询工作16年以来，发现人际关系中被人施与冷暴力最为突出。以下是一些学生的诉说：“在宿舍里被人嘲笑自己的缺陷或缺点，取难听而带有侮辱人格的外号，甚至用‘长得丑不是你的错，跑出来吓人就是你的错了奚落，往我的伤口撒盐。”“宿舍里本来就一个人不喜欢我的，可是她到处无中生有地说是非，号召其他人一起孤立和排斥我。”“为了尽量避免受到她们言语的讽刺与嘲笑，每次回宿舍都是速战速决地解决洗澡与洗衣服的问题，然后回到教室或到外面独处。晚睡时，往往等到快关灯时才回去睡。”……

这些学生虽然没有被人通过肢体上碰撞、殴打“热暴力”来欺凌和虐待，但是他（她）们在心灵上遭受到了他人的言语攻击与伤害、故意无视与排挤的精神虐待的“冷暴力”。

因此，探究減少校园冷暴力的对策对一个学校的安全性来言，就显得很有必要和意义性了。

本文所研究的冷暴力，只探究我校学生之间交往产生的。

二、研究方法

采用问卷调查法和访谈法，了解男女学生遭受冷暴力的具体情况;运用资料、文献分析法，探讨解决方法。高一、高二、高三随机发放问卷150份，回收有效答卷为105份。其中男生有45人，女生有60人。