立足课堂，创新口语交际教学模式

赖宇娜

摘  要：培养和提高学生的口语交际的能力，不仅是学生个人发展的需要，更是社會发展的需要。文本结合自身的在口语交际教学现状进行分析，希望根据教学经验提出实践建议能为今后语文教学提供帮助。

关键词：口语交际教学;教学模式创新;口语交际课堂话题

《语文新课程标准》指出，小学口语交际的教学目标是：“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”【1】口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说是口语交际的重要组成部分，培养和提高学生的口语交际的能力，不仅是个人发展的需要，更是社会发展的需要，在小学阶段开展口语交际教学就更显得重要和紧迫了。

一、口语交际教学的现状

1.对口语交际教学的重视不够

口语交际能力作为一项非常重要的语文能力，一直以来未能得到足够重视。由于受到种种因素影响，很多学校虽有要求开设好口语交际课，提出把口语交际课充分利用起来，但真正实施的过程却又显得困难重重，教育大环境下的大考小考如同一把无形的剪刀把语文课堂应有的繁枝茂叶都剪去，我们的语文课堂慢慢的也只剩下字词句段这些“重要的、应试的”内容让学生机械反复的训练了。

2.学生对口语交际课堂的参与不够

小学口语交际课堂的开展，对于引导学生学会文明地进行沟通和社会……