幼儿园教学方法与策略探究

杨尚娜

摘  要：本文立足于幼儿园教学的实际情况，从“开展户外活动养成良好习惯”“引入绘本教学提升幼儿素质”“家园共育促进幼儿健康成长”三个方面出发，对如何提升幼儿更好的适应校园生活进行分析与探究。

关键詞：幼儿园教学;户外活动;幼儿素养;绘本教学;家园共育

前言：

随着教育水平的不断进，人们对于教育的要求也逐步提升，幼儿园教师不单单要负责儿童健康的身心成长，也要兼顾幼儿的学习启蒙。幼儿的智力水平处在蓬勃发展的重要阶段，认知水平与思维发展相对比较薄弱，教师应针对该年龄幼儿发展变化，结合幼儿天性，选择适合其年龄段的园本教材，贴近幼儿生活，助力孩子未来的生活与发展全面进步。

一、开展户外活动养成良好习惯

户外活动是幼儿成长生活的重要组成部分，直接关系到幼儿的健康发育与成长，对于幼儿综合能力的提升具有重要作用，因此开展适合的户外运动的，能够最大程度的引导幼儿接触生活，感悟户外游戏的快乐。如幼儿教师可以引导幼儿开展儿童运动会，在运动会中设定一下难易程度合适的游戏，如“两人三足”活动，教师将幼儿划分为不同的两个小组，小组内的幼儿再次划分为两两一组，将两人的其中一条腿捆绑，围绕操场行走半圈，直到小组儿童全部完成任务，累计用时少的一队获得胜利。在这样的游戏指导下，孩子们既能通过户外活动锻炼身体，幼儿教师又能在幼儿不经意的活动中发现孩子不足并加以指导。……