优化小学道德与法治教学，促进学生有效学习策略

陈增寿

摘 要：当前，随着课改的不断深入，对于如何提升课堂教学效率，提升学生有效学习方面的研究已越来越受到关注，对于小学道德与法治学科来讲，如何优化课堂教学效率呢？带着这一想法，笔者在查阅大量资料的基础上，结合当前小学道德与法制的教学实际，探索如何优化小学道德与法治教学，促进学生有效学习策略。

关键词：小学生;道德与法治;有效学习

前言

小学阶段是学生养成学习习惯的关键时期，也是他们人生的重要阶段，学生在小学接受怎样的教育，他在未来就会成为怎样的人。小学道德与法治课不仅能提升学生的品德素养，而且能培养学生的法治理念。随着教学改革的进行，教师需要对小学道德与法治课进行新定义，从基本的学情出发，根据时代需求确定教学策略，促进学生长远发展，从而提高教学质量。

一、建立良好的师生关系

教师的言行举止都影响着学生，在教学中只有建立良好的师生关系，才能促进教学活动的开展，进而才能保证教学质量。因此，教师应主动了解学生的实际想法，走进学生的内心，和学生做朋友，建立良好的师生關系，营造温馨的学习氛围。同时，学生也应主动与教师沟通，表达自己在学习中的困惑，让教师帮助自己解决这些问题，这样更有利于教师采取针对性的教学策略。

教师需要转变看待学生的态度，降低自己的姿态，充分尊重学生，不断挖掘学生的潜能，与他们一起进步。……