高校思政教育中的情感教育研究

刘萍萍

摘要：教学有情是教育的重要原则，高校思政教育作为传授知识和培养德育的综合性课程，实施情感教育尤其重要。针对当前国内高校情感教育缺失导致思政教育流于形式、学生成长过程中情感教育弱化和缺乏情感教育认知的现状，需要通过把情感教育纳入思想政治教育的培养目标;增加情感互动，深化道德情感和创造良好环境，形成三方合力对问题加以解决。

关键词：情感教育;思政教育;合力

大学是国之重器，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，高校思政教育是引导学生树立正确价值观的有效渠道。情感是教育过程中不可或缺的环节和要素，思政课程作为传授知识和培育德性的综合性课程，把情感教育贯穿在课程实施的全过程尤为重要。

一、高校情感教育现状分析

“升学率”和“就业率”成为目前诸多高校追求和努力的重点，学生的全面发展能力和情感的教育反而受到冷落，片面追求“物化成功”的教育使情感体验弱化，高校思政工作中的情感教育问题繁多，主要体现在以下几个方面：

（一）情感教育缺失导致思想政治教育课程流于形式

受应试教育的影响，思政课程作为非专业课不为学生所重视，加之对思想的考察难以形成统一标准，相关理论知识仅仅以“概念”的形式暂存于学生记忆，考试结束就抛之脑后。思政课真正想要传达给学生的价值观念、人生导向和希望学生养成的向善动力则被忽视，课程流于形式。……