以木工坊为依托，开展STEAM教育活动

王小霞

摘要：当前，促公平与提质量是教育改革与发展的战略主题。学前教育作为基础教育的基础，承担着重要的育人任务。STEAM教育强调跨学科整合，以问题解决和探究为重点，旨在培养创新性和综合性人才。而木工坊以传统文化为魂，结合现代科学技术，通过实际操作和亲身体验，培养幼儿的创新精神与实践能力。基于此，本文通过梳理STEAM教育的价值内涵，以木工活动案例为抓手，论证幼儿园以木工坊为依托开展STEAM教育活动的价值。

关键词：木工坊;STEAM教育

一、问题提出

进入21世纪，随着科学技术的迅猛发展，我们正处在经济全球化、文化多元化、人工智能、互联网、大数据快速发展的时代。教育现代化、多元化的生活方式必然导致儿童必须不断建构自己的文化，以适应新的社会。教育现代化的核心是人的现代化与社会的现代化，因此作为教育系统重要组成部分的学前教育必须思考和探索：面向现代化，儿童需要什么样的素养、什么样的科学文化知识与能力？怎样去认识儿童、理解儿童、读懂儿童和发展儿童呢？以跨学科整合为核心、强调培养跨学科思维和创新型人才的STEAM教育开始于幼儿园阶段。STEAM教育注重保护儿童的主动性，往往鼓励儿童在活动过程中，能充分调动儿童的生活经验，综合运用STEAM知识与技能，独立或合作计划、探究、解决实际问题。它适应儿童学习方式，儿童在STEAM教育活动中积极地整合多领域的知识经验，满足儿童的认知、情感、社会性以及人格的发展需要，以培养儿童的21世纪核心素养。……