基于工匠精神的《实用动画短片》课程教学改革

王腾飞

摘要：实用动画短片是高职动漫专业的核心课程，不能照搬传统教学设计套路，应该以“工匠精神”为导向进行精简化的教学改革。

关键词：教学设计改革  作业设计改革  工匠精神

一、课堂教学设计的改革

1.课堂教学设计改革前：（专注教师的讲课）

①按部就班的教学，教案设计按照教材的顺序进行备课以及教案的制作。

②填鸭式的教学，有适当的调换顺序，适当的删减难点内容，并加入教师自己对知识的理解讲授。

③纸上谈兵的教学，没有根据企业对动画短片课程的要求来设计项目实训课时。

④照本宣科的教学，教师没有对所学的课程教材进行反复打磨思考，只是对教材有个大概了解，不能反复精读教材，对教材的难点和重点把握不到位，这样把知识点传授给学生时，学生学起来十分枯燥。

2.课堂教学设计改革后：（专注学生的反应）：

① 循环问题法：在讲授课程新课前，会首先提出问题（例如：教师问：“运动的速度是由什么属性决定的？”），教师问学生，学生互问，学生再反问教师，反复询问后得到运动是由阻力，重力，拉力属性等影响，但是这个答案并是系统准确的，然后教师开始讲授今天的教学内容（匀速和非匀速运动），带着好奇心理，学生在后面的授课环节会留心听课。

② 崇拜偶像教学法：教师播放动画大师的生活故事，而不是先播放大师的动画短片，反套路的激发学生的学习兴趣，例如：宫崎骏大师的《龙猫》，学生们都非常喜爱，但是大师在创……