幼儿园科学实验教学活动实践方案的高效性

钱海婷

摘  要：正因为幼儿教育作为我国基础教育阶段的首要一环，是幼儿思维、能力、知识、素养全方位培育的起始点，所以科学实验教学活动作为幼儿教育阶段必不可少的组成部分，确保其实践方案的高效性也是广大教师的普遍追求。为此文章就立足强调导入氛围的营造，全面激發幼儿科学实验参与的兴趣;要以趣味实践为中心，用参与的积极性增强教学高效性;开展幼师“双主体”评价，为科学实验教学高效性提供有力保证三个方面，针对其实践方案的高效性加以论述。

关键词：幼儿园;科学实验课;实践方案;高效性

引言：

由于科学实验教学活动是有效培养幼儿思维能力、观察能力、理解能力的有力抓手，所以受到了广大幼儿园的高度重视，但如何才能确保教学活动实施过程的高效性，也成为摆在广大教师面前最为棘手的问题。文章就以此为课题展开深入的研究与探索，希望广大幼儿教师在教学实践中能够加以借鉴。

一、强调导入氛围的营造，全面激发幼儿科学实验参与的兴趣

从课堂教学高效性的必要条件出发，浓厚的学习兴趣无疑是必要前提，也是真正实现“教”与“学”全程高效的基础所在。为此，在探索高效的幼儿园科学实验教学活动实践方案中，广大教师必须将全面激发幼儿课堂参与的兴趣放在第一位，营造良好的课堂导入氛围无疑是关键一环。

以《有趣的水》课堂为例，在正式进入到新课之前，教师先要为幼儿创设一个理想的生活氛围和实验氛围，让幼儿感受到科学实验离不开生活，同时能够解释生活中奇妙的现象。……