基于时政教育背景下的初中道德与法治课堂策略探究

马翠凤

【摘要】道德与法治是一门贴近生活又高于生活的学科，他对于学生三观的正确养成起着重要的作用，所以在学习过程中不可避免的会了解诸多时事政治，但很多初中生认为时事政治缺乏趣味，不容易理解，在学习过程中一涉及到时事政治内容学生就会有意忽视。因此，针对当前的教学现状，应探究有效的教学方式，实现初中道德与法治教学与时政教学的合理结合，以便充分调动学生主观能动性，激发学生的时政学习动机，全面发展道德与法治学科核心素养。基于此，本文将从结合时政进行教学融合、结合时政丰富教学方法、结合时政拓展教学空间三个方面为时政教育背景下的初中道德与法治课堂提出策略。

【关键词】道德与法治   时政   策略

【中图分类号】G633.2

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-011-01

初中道德与法治教学任务艰巨，不仅要培养学生良好的道德品质，帮助学生建立正确的价值观、人生观和世界观。而且在教学过程中不能死板的进行强制的融入，应该应用合理的策略，将时政有效的融入初中道德与法治的课堂教学中，不断的完善课堂教学方案，提高初中道德与法治课堂的教学效率。

一、结合时政进行教学融合

实现教材内容与时政材料的合理融合课堂是政治教学以及时政教学的主阵地，也是高效集中学生注意力以及精力的最佳时机，选择有价值、有针对性的时政材料与政治教学内容结合，有助于学生理解政治知识与时政材料，实现能力的综合锻炼。……