新时代背景下乡村学前教育短板剖析

陈薇

当前我国社会不断向前发展，教育事业也开始更多地注重学生的全面发展，对低年龄段儿童的学前教育也越来越受到社会各界的重视。学前教育发展到今天，学龄前儿童的学习方式不断改变、演化，家长对学前教育的要求、学前教师的教学手段及学前教育的常规实现模式等都在不断更新发展。毋庸置疑，学前教育对孩子的成长和良好生活习惯的形成起着至关重要的作用。但随着教育形式的不断发展和变化，学前教育，尤其是乡村学前教育，也出现了许多不容忽视的薄弱环节，制约着学前教育的发展进程，明显影响了教育效果。

当前乡村学前教育的短板

师资水平无法满足儿童的成长需要随着教育目标的不断提升，当前社会对幼儿园教师的专业能力、综合素质的要求越来越高，教师的工作重点已明显转移到对孩子个人行为能力的培养上。单纯做好保育教师、照顾孩子生活的学前教育已经成为过去，已经不能满足家长的需求，也不能满足时代的要求了。社会的发展要求教师要关注对孩子能力、心理成长、个性均衡发展等多方面内外在的培养，而这些都需要教师掌握更多的教学技能，学会借助更多的新手段来达到。但由于乡村教育资源有限，教师素质无法达到预期，教育效果往往大打折扣。因此，应当充分重视对学前教育教师的素质培训，着力提升教育质量。

教学内容较为单调 很多家长和教师抱着让……