如何正确评价历史人物

张楠

历史是人类活动的纪录，历史的必然性有赖于人类活动来实现，承认这种历史的必然性，丝毫不会否认个人在历史进程中的作用，历史人物可以延缓或加速历史的进程，甚至改变历史的个别面貌，分析历史人物的思想和实践，有助于深刻认识重大历史事件或一个历史阶段，从正反历史经验中得到启示和借鉴。在高中历史学习中，科学评价历史人物既有利于我们对历史知识的融会贯通，也有利于我们分析、综合能力及思辨、评价能力的提高。但是，人是复杂的，尤其把历史人物置于纷繁复杂的历史环境中试图进行评价时，总是很难进行科学有效的评价。在教学过程中发现，绝大部分学生对于历史人物的评价总是主次不分或前后矛盾，甚至毫无章法，完全没有办法认识要评价的对象到底是什么样子的？那么如何才能做到科学评价呢？笔者认为，科学评价历史人物应坚持以下几方面原则：

第一、坚持“严肃的历史性”为前提评价历史人物，即必须把历史人物放在当时的历史条件下进行评价。只有真实，才能接近真理。坚持“严肃的历史性”，要防止全盘否定，苛求古人，或是把古代人物现代化，溢美古人。如对秦始皇的评价，肯定他顺应了历史发展趋势统一中国，结束了长期割据混乱的局面;对其统一后的政策措施，则从客观效果出发具体分析。对其“废分封、立郡县”、“书同文”、统一度量衡、货币及“击匈奴、戍五岭”是肯定的;对于焚书坑儒，虽其含有坚持郡县制，反对分封制的意图，但客观上起到了钳制思想、摧残文化的恶劣作用，是暴政地体现，故应否定。……