小学音乐活动中音乐表现力的提升策略

洪朝阳

摘  要：音乐表现力是检验小学生的音乐学习情况的重要途径，音乐表现力的提升不仅可以陶冶小学生的情操，还可以增强音乐的综合素养。本文从四个方面进行详细阐述，并提出了相应的策略。

关键词：小学;音乐活动;音乐表现力;提升

一、激发小学生的音乐兴趣，引导学生主动表现

新课程标准指出：兴趣是音乐学习的根本动力。这就要求小学音乐教师要从小学生的年龄特点、性格特征出发，利用自身优秀的专业教学知识，设计出生动、形象的音乐教学形式，搜集大量的音乐教学素材来丰富课堂教学的内容，激发学生的学习兴趣，调动小学生对于音乐学科的学习积极性，引导小学生的表现欲望，从而将音乐有效的表达出来。

例如：在学习湖南文艺出版社的小学音乐课程一年级下册第三课活动《我家门前有条河》时，教师可以选择一首小学生比较感兴趣的歌曲《数星星》来进行教学，让小学生听着音乐的旋律和歌词，抓住音乐的节拍，跟随着音乐进行哼唱，做一做、敲一敲，激发小学生的表现欲望，唤起小学生的游戏兴趣，可以积极的参与到音乐活动教学中来。通过自身的感官可以感受音乐，在具体的演唱和律动活动中，引导学生进行表现，可以将歌词的内容、情感通过肢体动作、歌词语言等展现给教师和学生看，在一边欣赏律动、一边合作表演过程中，激发小学生的学习兴趣，提升其主动表现的能力，利用这种音乐活动感染小学生，锻炼小学生的音乐意识。……