中华优秀文化传统融入小学数学教学论述

沈双雄

【摘要】中华文化是民族精神的核心、是民族的灵魂、是民族力量的源泉，对国家的发展有着极为深刻的影响。伴随着新课改的逐渐完善，传统文化的魄力逐渐被要求渗入到实际课堂教学中。不过，在现实授课过程中，很少会有教师能将传统文化与实际课堂巧妙融合到一起，便会导致文化传承停滞不前。在实际课堂中，传统文化多半是与语文结伴而行，在数学教学中的应用微乎其微。本文对中华优秀文化传统如何正确融入到小学数学教学进行了阐述。

【关键词】传统文化   小学数学   结合   融入

【中图分类号】G623.5

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-137-01

伴随着网络技术的不断壮大，国际交往的频率也在增加，对此，人们对中华文化的认知开始模糊。面对此现状，作为滋润祖国花朵的教育工作者更要肩负起对传承中华文化的使命，让学生体会到中华优秀传统文化源远流长的魅力与独一无二的精髓，从而自愿成为文化的传播者。

一、在小学数学课堂中融入优秀传统文化的重大意义

第一，提升小学生对学习数学的主动性。数学这一学科的知识点普遍抽象、繁琐。而小学生的年龄特点是以形象思维为主，所以数学通常是小学生学习的难点学科。如果学生对数学失去了学习兴趣，那么高效学习便成了空谈。小学数学在传统文化的带领下不仅能高效率地开阔小学数学教师的授课资源，还能加深数学教学的人文性。使学生体验到我国历史文化的浩瀚，在民族自豪感的鼓舞下，激起学生强烈的求知欲。……