台湾“三民书局”高中历史教科书中辅助课文内容研究

刘啸

摘要：本文以下以“太平天国”一课为例，从历史图片、栏目设置、历史注释与问题设置四个方面细致分析此版本教科书中课文辅助内容的相关内容，取其精华、去其糟粕，为历史教科书的编写提供合理的编写建议。

关键词：高中历史教科书;辅助课文内容;太平天国

一 台湾“三民书局”高中历史教科书“太平天国”辅助课文内容

分类 主要内容

历史图片的使用 太平天国天王玉玺、太平天国进军路线图、太平天国发给农民的凭证

多元的栏目设计 史料快车

历史注释的使用 湘军的简介

文本史料的补充 天朝田亩制度的史料

思考问题的设置 依据史料快车提出“天朝田亩制度的精神是什么，为什么可以吸引百姓的支持？”

二 台湾“三民书局”高中历史教科书“太平天国”辅助课文内容优点与不足

台湾“三民书局”高中历史教科书“太平天国”辅助课文内容不足主要体现在以下几个方面。

其一 文本史料引用充足。本节课的一大亮点就是引用了较长篇幅的原始资料，即《天朝田亩制度》节选。通过原始文本资料的呈现，传达了天朝田亩制度的具体理念，除有着一定的阅读价值外，还有一定的阅读难度，这样的引用，不仅可以向学生传递一定的历史信息，而且有助于学生开发和提高他们阅读和分析历史数据的能力。

其二 历史注释的完整使用。在“太平天国的败亡”部分内容下，对“湘军”进行了解释说明。这样的注释引用一方面对基本课文内容进行补充说明，使得文章结构更为完整，内容也愈加丰富;另一方面也可以扩充学生的知识界面，使得学生对本课知识有更多相关的见解并方便学生对知识的意义记忆。……