小学道德与法治教学中提问的策略初探

刘国忠

摘 要：在当前的小学道德与法治教学工作当中，由于课本内容的无趣性，导致很多小学学生对于道德与法治这门课程的学习缺乏兴致和动力，其严重影响了学生在课堂上的学习成效。而提问作为一种能够引发学生对道德与法治知识的学习和探究兴致的手段，是教师和学生进行互动沟通的关键。为此，教师应该予以重视，不仅要在课堂提问的过程汇中紧扣教材的内容，围绕学习的目标来进行提问，同时还要严谨提问的语言，提问的过程中能够突出学习的重点。

关键词：小学道德与法治;提问;具体方法

提问对于小学教师来说是和学生进行互动沟通过程中所采用的最为基本的一种方式，借助提问，教师不仅可以及时了解和掌握学生的具体学习情况，同时还可以达到引发学生学习兴致，提高学生学习积极性和踊跃性的目的。但是，就目前的情况来看，小学道德与法治教学过程中依旧有些许问题的存在。为此，本文从三个方面来进行阐述，进而为小学道德与法治教学中提问的策略提供些许参考和指导。

一、紧扣教材内容，围绕学习目标进行

在当前的小学道德与法治教学当中，由于教材当中所涉及的知识内容比较多，且具有一定的深度，为此，学生在课堂学习的过程中难免会出现疏漏，进而导致课堂学习的成效比较低下，很难对所学知识进行有效的掌握和应用。面对这种情况，教师在组织开展小学道德与法治教学工作当中，应该深挖教材的内容，在授课过程中紧紧围绕学习的目标来进行授课，进而让学生可以更加高效快速进行学习。……