小学数学教学中微课的巧用分析

陈万仁

摘 要：微课是信息时代催生出的新型教学模式，具有针对性和直观性等特点，为丰富课堂教学内容，创新创新方法和提升课堂教学效率带来了极大帮助。将微课巧用在小学数学课堂教学中，有利于发挥微课优势，有效拓展学生思维，提升学生学习效率。本文就此对小学数学教学中微课应用相关内容进行分析，以期为相关教师提供参考和借鉴。

关键词：小学数学教学;微课;学习效率

引言：

在开展小学数学教学过程中，借助微课直观的教学方式，有利于强化学生理解与记忆，激发学生学习兴趣。利用微课辅助开展数学课堂教学，学生可以结合自己所学，对相关知识加强进一步的认识。同时，借助微课，还能够延伸相应的教学内容，促进学生开展自主讨论，对学生思维模式有效拓展。

一、应用于课前指导预习

对于大部分的教师和学生而言，课前预习是一个难题。在传统教学中，课前预习的形式化相对比较严重，大部分学生都认为预习并不重要，且对学习新知识没有过多的用处。但就实际情况，借助课程预习，能够将新旧知识有效连接起来，对旧知识点巩固的基础上，对新的知识点有效引出[1]。借助微课，可以帮助完成上述步骤，对不同知识点有效整合，保证知识结构的清晰、完整，帮助学生明确预习的结构、路线等方面的内容，对于知识点的深浅程度，教师都可以有效控制，并对微课内容优化。当然，教师需要注意帮助学生明确课前预习的重要性，借助课程预习，能够将新旧知识有效连接起来，对旧知识点巩固的基础上，对新的知识点有效引出。……