培育高中生政治认同核心素养的教学策略研究

张宇欣

摘 要：新的课程标准关于高中思想政治课程目标的表述为：通过思想政治课程学习，学生能够具有思想政治学科核心素养。政治认同是高中政治学科核心素养中首要也是最基本的素养。本文从解读方针政策、结合社会实际、组织实践探究三个角度提出了培育高中生政治认同的教学策略，引导学生做到内化于心，外化于行，真正把核心素养的培育落到实处。

关键词：培育;政治认同;教学对策

高中政治课是进行思想政治教育的主阵地，政治认同是高中政治首要也是最重要的核心素养，因此，研究如何实现课堂转型以培育学生的政治认同核心素养应是当下政治教师的题中之义。根据心理发展规律，人们对一事物的认识需要经历“知”（了解、理解、掌握）、“信”（相信、信任、信仰）、“行”（拥护、维护、发展）等环节。[1]因此，培育学生的政治认同，应从思想认同出发、促进学生的情感认同、最终实现其行为认同。

一、解读方针政策，澄清政治认识，增进思想认同

十九大以来，高中政治教材进行了更改和完善，加入了很多的方针政策。这些方针政策可以说是时代精神的精华，都是高度概括的。然而高中生课业繁重，时间较少，对时事政治不够重视，而且思维能力还处在发展中，因此很难理解政策的内涵，在学生眼里，这些方针政策非常枯燥拗口。因此学生对这些方针政策的认识可以说是囫囵吞枣，甚至曲解了政策的意义。缺乏对方针政策的正确认同，想要让学生从思想上认同我国的制度、道路和文化可以说是难上加难的。……