要多角度关爱学生

蒋前江

摘 要：平时许多班主任写文章谈体会，大多都是写怎样转化后进生，好像优等生、中等生就用不着关心了，就用不着管了。有的老师用“抓两头带中间”的方法来管理学生，我想，对不同层次的学生做好工作岂能用一个“带”字了之。新课标明确指出，教育要面向全体。作为一名新时期的班主任，不仅要多关爱后进生，而且要多关爱优等生、中等生，要根据不同的对象采用不同的方法，让所有的学生都能健康全面地发展。

关键词：班主任;关爱;多角度

一、关爱优等生

优秀的学生由于学习成绩好，经常受到同学们的羡慕和老师的青睐，往往会表现出不同程度的自负。一般来说，优等生比其他同学怀有更多的嫉妒心理，他们见不得其他同学超过自己，一旦发现有人比自己强，便会油然而生妒意。那么，怎样才能让优等生克服这些现象呢？首先，作为一名班主任，我们对待优等生要一视同仁。优等生一般都是老师的好助手，他们不光各方面表现突出，而且深受同学们的拥护，有一种优越感。由于这些原因，他们往往会忽视对自己的严格要求，以致犯了错误都毫不在意。我们应清醒地发觉优等生的这一不良心理，要指出他们的不足而加以批评，当然也要注意方式方法，做到既不伤其自尊心，又能达到教育的目的。其次，要对优等生进行挫折教育。为了保持优等生的强大马力，在平时顺境的情况下，要防止优生心理上的过分自信。对他们的错误和不足，我们更应该经常提醒和劝告。……