浅谈对中高年级阶段美术校本教材的开发与研究

袁晓倩

摘 要：小学美术校本教材的开发与研究应当符合义务教育阶段的课程体系，教材的开发应体现义务教育的基本理念，以学生为主体，教师为主导，遵循学生的身心发展规律，在保证基础课程的同时充分体现我校艺术类办学特色，结合各学科实现课程信息整合，将校本教材与社会、经济、文化、历史等相结合，为学生德智体美劳的全面发展保驾护航。

关键词：校本教材;信息整合;全面发展

引言：

校本教材是国家教材和地方教材的补充和完善，校本教材是我国教育部指定教材的一个重要组成部分，同时校本教材的开发和运作要与国家规定的教材目标一致。我校坚持创建艺术教育特色学校，促进学生艺术素养的提高，我校以“艺术建校、艺术辅德、艺术促智、艺术强体”为办学思想，学校共开设20多门艺术类特色课程，美术类有国画、书法、西画、科幻画、手工等艺术类特色课程，国画、书法等课程完全是我校自主编制的校本教材，在领导和教师的共同努力下校本教材的种类、方式、结构都在不断地完善。

一、中高年级美术校本教材背景与意义

1.当今，校本课程的开发已成为全国各地基础美术教育改革的重要内容和美术研究的新课题，是基础教育改革的特色之一，我国基础教育对这一研究甚少，校本教材弥补了基础课程结构的单一和不足，以学生的身心发展以及兴趣，结合学校的办学特色，充分考虑学生的能力和爱好，特别是在21世纪科技现代化环境下，学生对于教材、老师、学校都提出了新的要求，学校秉承办学理念，满足学生的要求，真正的实现美育滋养学生心灵，实现学生在基础教育中的全面发展。……