乐高教育的理念及创新教育教学方法的探讨

周青正

摘 要：科技发展日益迅速，培养具备科技创新思维的人才尤为重要。乐高（Lego）教育着重培养学生创新精神和动手解决问题的能力，世界各国的教育者在不断的教研中，合作开发研究出一轮又一轮新的教研成果。目前在国内，很多的学校和校外培训机构都将乐高教育纳入本校课程体系之中。本文主要分析目前乐高教育发展状况、理论基础和教学方法，并进而提出可改进的教学及教研的新方法。

关键词：乐高教育;MOD软件

一、乐高教育的发展状况

（一）乐高教育的起步

乐高教育属于乐高集团，1980年在丹麦成立，旨在为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性和操作性的学习工具和教学解决方案，涵盖了技术、科技、数学等学科，既可以作为课堂教学，又可以作为课外活动和技能培训，帮助孩子学习逻辑关系、空间结构等。

（二）乐高教育现状

目前乐高教育出了很多课程套装，比如NXT系列、wedo系列、EV3套装等，同时举办了很多机器人比赛。目前比较大的比如世界机器人奥林匹克竞赛和机器人世锦赛，另外由电化教育馆和中国科协等机构举办的比赛也日益增多。

二、乐高培训的理论基础

（一）建构主义理论

乐高培训以建构主义理论为基础，核心就是培养学生的创新能力及动手能力，在实践中快乐学习，激发学生对课堂的兴趣和欲望。

（二）4C教育理论

4C（Connect-联系、Construct-建构、Contemplate-反思、Continue-延续）。

三、当下乐高教育的主要课堂结构

现如今很多的乐高课堂都采用了模块套装进行上课，优点是已开发了多种课程，并且各个项目都具备搭建图纸，并在4C教育理论的基础之上，老师直接进行改编和延伸即可。……