教育改革下教师的自身发展

杜可

摘 要：教师的根本任务是培养出体魄、心智健全，具有健康个性和主动发展的富有创造力的人。知识在育人中具有工具价值，不能代替全部目的。教师职业对于教师具有极大的人格和智慧的挑战，因而不仅具有促进学生个体发展而言的生命价值，而且具有促进教师自我超越、对教师个体而言的内在生命价值。教师作为专业人员，要有维护专业自主权和发展权的意识与能力，要敢于在专业领域和专业水平上发表自己的意见，不要让非教育立场的不同主体的意见任意左右或冲击教育的专业性工作。

关键词：教育改革;创造;教师自我发展

从教师职业的社会价值上看，仅停留在关注外在工具价值的局限开始冲破。正是当代中国进行着的深刻变革，正是当代人类社会信息、知识、科学、技术等方面的发展，为教育这个古老的事业注入了“创造”这一强大的新的生命。正是对教师培养具有创新精神和实践能力的人的要求以及对教师工作创造性的要求，让我们找到了教师职业对于从业者而言的外在社会价值与内在生命价值之间统一的基点，找到了教师可能从工作中获得“外在”与“内在”相统一的尊严与欢乐的源泉，那就是两个赫然的大字——创造！它预示着社会发展对教师职业内含的重要的新品质的需要，但依然还未进入到对职业内在特质，以及由此特质而产生的对于从业者的内在价值的分析。

一、我们班的“小王子……