多媒体与低年级语文教学的有效融合

王英

摘  要：在信息时代背景下，多媒体应用的范围越来越广泛，课堂教学也同样如此。本文主要对多媒体与低年级语文教学的有效融合相关内容进行分析。借助多媒体，可以将教学中比较难理解的内容简化、直接化，促进学生对相关知识点的理解、掌握，促进自身学习兴趣的提升。通过对多媒体与低年级语文教学融合策略分析，以期为相关教师提供参考和借鉴。

关键词：多媒体;低年级语文教学;教学观念

引言：

借助多媒体教学，对课堂教学质量、课堂教学效率提升有重要的作用和意义。但从现阶段的实际情况来看，一些教师对多媒体掌握熟练程度不高，存在一定问题。本文就此实际情况，提出一定的教学策略，以期改善多媒体教学的不足。

一、转变教师教育观念，增强综合素质

无论应用何种教学设备，如多媒体、幻灯片、粉笔、黑板等，最终殊途同归，都是为了引导学生充分理解、掌握相应的知识点。教师应充分发挥自身主导作用，在此基础上应用不同的教学方式、教学手段等。如果只是为了某种形式主义应用多媒体，并且忽略其他教学手段，也同样会对教学工作造成负面影响^[1]。因此教师真正转变自身的教育观念，应当是对多媒体教学灵活应用，将多媒体放于辅助地位，对学生理解不了，或是理解较为困难的地方应用该种方法。同时在此基础上，教师要注意结合实际情况，对多媒体设备的应用，有效结合传统教学手段，优化对不同教学方法、手段在不同环境下的应用。……