有效提高中职学生课堂参与度的策略探讨

梁言

摘 要：素质教育的提倡下，我国对中职学校提出较高要求，鼓励教师创新讲述方式，旨在锻炼学生的综合能力，满足社会对人才的需求。中职课堂里，学生参与度不高，教师讲述感到吃力，彼此间的隔阂越来越深，整体的授课效率停滞不前，应及时寻找到相应的解决办法，走出目前的困境。面对这种情况，教师及时转变理念，结合学生实际情况设计多样化的讲述方式，使之更好地参与进来，提升授课质量。学生在全新的环境下，放松心情打开思维空间，吃透所学内容并紧跟讲述节奏去探究更多的知识，成长社会需要的有用之才。

關键词：中职教学;课堂参与度;提升策略;探讨

新时期下，教师陈旧的讲述方式已不能满足学生真实需求，逐渐脱离社会进步轨道，使课堂气氛较为沉闷，参与度不高。中职学校看清未来发展趋势，审视以往的工作模式并找到其中不足，有方向地去改进，关注每位学生的成长，构建出新颖的课堂气氛，使之愿意参与进来，提升授课质量。中职学生来自不同的地区，基础层次也有所差异，教师以此为依据，结合其心理成长的规律，运用多样化的讲述手段，展现出课程的魅力，使学生在愉悦的环境下更好地参与到课堂活动中，释放出潜能，做到全方位的成长。

一、新颖的导入方式

教师在授课应结合学生的实际情况去设计相应的导入方式，使整个讲述过程在愉悦的环境下完成。教师运用新颖的导入方式抓住学生的思绪，在一个好的开端下展现出课程的内涵，使之看到全新的知识而不再感到枯燥，逐渐提升整体的参与度。……