有关中职德育创新与学校安全管理探析

夏勇　寿红霞

摘 要：近年来，中职教育事业在我国迅速发展，为我国培养了大批职业技术人才，但随着生源的增多，安全事故时有发生，如何保证中职学生的人身安全，如何加强对中职学生的安全、专业技能、思想道德等的管理，成为出现在中职教師和管理人员面前的现实问题。尤其2020年突遇新冠疫情，如何在不能开学的情况下，秉着对中职学生心理健康负责的态度，加强对学生的品德教育与管理成为中职教育的第一要务。

关键词：德育;校园安全;创新管理;中职

引言

科技水平的发展为教育事业增添了新的活力与生机，严峻的疫情形势下，互联网科技为如何在新形式下统一规划管理各地的学生，如何停课不停学，如何借此加强对学生道德意识和安全意识的管理提供了切实可行的执行路径。互联网与教育结合的创新产物—云教育，在当前形式下发挥重要作用，教师通过这一途径可以开展多样的教学方式，加强对学生道德、安全的教育管理，创建了师生携手、平安第一、共抗疫情的温情教育模式。

一、云教育加强道德建设，师生线上携手共度疫情

（一）动员家长，实现家校联手

中职学生具有心智未成熟、做事易冲动、自我意识强的特点，疫情期间，学生与父母长时间待在一起不能外出，不可避免的会产生矛盾与冲突，此时学校的作用就是润滑剂，协助搭建起家长与孩子沟通的桥梁，引导家长和学生通过及时有效的沟通，相互理解，缓解家庭气氛，保障学生的心理健康。所以教师要多与家长和同学联系，了解同学在家各方面情况和遇到的问题，及时介入，和家长、学生沟通，缓解疫情下学生又因家庭问题产生的心理压力，并且多做家长的思想工作，实现家校联手，共同保障学生在这一特殊时期的心理健康。

实现家校联手的目的除了时刻关注学生的心理健康，还有密切关注学生的身体健康，为联防联控贡献力量。教师每天都要对学生的健康情况进行摸底调查并及时记录，且要对学生与家长加强疫情安全教育，一旦发现有体温异常者、有感染症状者，学校要根据国家有关规定，及时上报及时处理，并密切关注该家庭的后续情况，帮助他们度过难关。

（二）多样化教学，动员学生参与

秉持着“停课不停学”的理念，利用线上教学保障学生正常上课不停学的同时，要切实利用好互联网与教学相结合的创新产物，利用云教学开展多种多样化教学，加强对中职学生的思想道德教育，让云教育落实到实处，发挥其该有的作用。

例如在疫情期间，发生了很多感人的事迹，伟大的医护人员逆行武汉，让我们看到了什么是医者仁心。“国有战，战必召，召必回”的伟大信念感动了所有中国人;医疗物资短缺的时候，不敢喝水，不敢去卫生间，不敢多吃饭，就怕浪费防疫服，依然奋斗一线的医护人员;摘下口罩后脸上有了深深的勒痕的一线工作人员……这些感人的事迹是加强学生道德教育，帮助学生树立正确的价值观、世界观的强有力证据，成为云德育课堂的真实案例，而为了落实云教育课堂的开展，师生、家校还积极搜索素材、携手共创了制作中国人民携手共度疫情、多方支援武汉的视频、开展医护人员事迹线上宣传讲座、感人歌曲视频教唱、微信公众号宣传防疫事迹的多样教学模式，创作者将这些感人事迹制作成为视频、画作、文章等并且分发给师生观看学习，现代科技手段的表现方式不仅吸引了学生的注意力，也增强了学生在新时代新背景下的使命感和民族自豪感，使云德育课堂焕发出生机与活力。[1]

二、云教育加强安全建设，平安第一携手共抗疫情

（一）多种方式宣传，增强安全意识

疫情期间，为保证安全第一，保障大家人身安全，实现家校联手防控、宣传模式显得尤为重要。在这一模式下，学生要及时向家长们介绍学校在疫情期间为保障学生学习教育、道德教育、安全教育的工作安排，特别是现在处于疫情联防联控、各校延期开学的情况下，作为家长，应如何配合学校做好学生的居家生活，严格自我防控的工作;如何教导监督学生利用好云课堂教学模式，主动学习，提高自我管理能力，提高自控力;如何帮助学生调节心理压力;如何与学生实现有效沟通等方面提出要求。对学生的教育是多方面的，但是在安全第一的指导方针下，在特殊的疫情期间，切实保障学生的生命安全才是第一位的，所以家长要配合学校，提高对新冠病毒的警惕意识，配合学校开展多样的疫情联防联控教育方式，如组织观看新闻报道、动画宣传自我防护方法、防控口号标语创作、疫情防控文章的写作等，不断强调安全的重要性，增强家长与学生的安全意识，切实保障自身安全。[2]

（二）趣味安全教学，家校联手抗疫

云德育模式为德育安全教育提供了更多的可能性，防疫期间，家长群、班级群、学校官网、学校官方公众号成为了校园疫情防控知识宣传的重要窗口，分管的教师需要及时将权威机构和政府部门发布的正确疫情信息和防疫知识发布在各平台，指导大家居家生活防疫。

学生、家长通过在学校正确信息的引导和联防联控宣传知识的普及，在家中变为相互监督的小小警察，每一个小家的安全成全了大家的安全。学校积极的引导宣传会激励学生积极参加到安全宣传大会中，学生凭借防疫歌曲云录制、海报制作、漫画宣传、视频制作、文章撰写等多样的宣传方式调动大家积极抗议，携手共度难关。[3]

结束语

云教育是新的时代背景下，互联网与中职教育结合的创新产物，云教育实现了云德育课堂的可能性，为德育教育提供创新的管理教育方法，在云德育的模式下，实现了家校联手，开展制作防疫视频、开展安全教育线上讲座、防疫歌曲视频教唱、微信公众号宣传学校统筹安全措施和教学成果等多样教学模式，为疫情期间保证学校正常管理运作提供了有效的方法，为保持学生身心健康提供了保障，为维护疫情期间社会稳定贡献了集体的力量，为教育形式多样化创造了新的途径。

参考文献

[1]刘晓敏.浅谈德育视角下中职学生安全防御体系的构建[J].中国科教创新导刊（28）：234-235.

[2]张佩芳，曹志鸿，张静之.浅谈中职学校德育评价体系构建的有效途径[J].新课程研究旬刊，2013（03）：131-133.

[3]夏忠厚.创新工作思路 提高德育实效——在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2004年会暨第七届学术研讨会上的讲话[J].中国德育，2004，000（011）：27-30，39.