氧气的实验制取与性质教学案例

唐仁菊

一、教材分析

（一）教材地位、作用

本课例选自初中化学九年级上册仁爱版上册学生分组实验，本实验的内容主要是让学生基于分组的方式，完成对氧气的实验室制取。同时，这一实验是学生在系统学习理论知识后，第一次接触到的具体气体物质制法，因此，在具体的实验过程中，学生会对其中所包含的基本试剂、操作流程，以及注意事项等内容进行分析，让学生认识到进行气体制取的一般实验室步骤，掌握进行气体制取的一般思路，从而为学生之后的二氧化碳、氢气的实验室制法奠定基础。

（二）教学目标

1.知识与技能：

（1）掌握实验室制取氧气的反应原理和方法;（2）学会连接仪器装置，学习气体的收集方法;（3）引导学生理解本次实验的装置设计原理和内在的科学性，引导学生掌握实验的基本操作步骤和注意事情等。

2.过程与方法：

（1）引导学生利用分组的方式对本实验进行探究，使得学生基于同伴之间的讨论，加深对本实验的认识;

（2）基于分组观察，让能够认识气体制取中试剂、药品的选择，实验流程等实验思路。

3.情感态度与价值观：

（1）让学生能够形成实事求是的态度，能够通过相互合作逐步形成团结合作的精神，在实际进行实验操作中，生成学习的兴趣。

（2）通过本次实验活动，学生能够认识到科学实验探究过程，对于学生进行化学知识获取、验证中的重要价值，从而树立正确的实验观念，正视实验的存在意义。

（三）教学重难点

1.教学重点：实验室制取氧气的反应原理和操作方法。……