初中英语情趣教学实践策略探究

张高平

摘  要：当前的我国的注初中英语教学主要以培养提升学生的应试能力为主，将主要的课堂教学时间都集中在了词汇与语法的教学上，进而很大程度上忽略了对学生人文情趣的培养。学生学习第二门语言本来就困难，而在学习中又缺乏必要的情趣营造和培养，长此以往必定会感到厌倦。对此，笔者分别从转变传统教学思维、采用多元化的教学以及注重多样的评价三方面，围绕初中英语情趣教学实践策略展开探究。

关键词：初中英语;情趣教学;策略

情趣教学指的是教师应充满爱心地教学，引起学生对知识的积极学习情绪、学习热情，使原本被动的学习转化为积极主动的学习，有效激发学生的求知欲和探究欲望，尊重学生的想法，给予学生恰当的引导，实现有效教学的目的。因此，初中英语教师要善于运用情趣教学，在英语教学中加强情感的渗透，全面激发学生的积极情绪，使学生在英语课堂达到最佳的学习状态，并逐渐引导学生将暂时的对英语学科的热情转化真正的学习兴趣，为提升英语学习长久与稳定的有效性奠定良好的基础。对此，我认为初中英语教师有必要针对情趣教学的具体实施策略展开探究，为相关的教学实践提供一定的指导。

一、转变传统教学思维，树立情趣教学理念

在初中英语教学中实施情趣教学，首先必须打破传统的教学思维定式，转变英语教学理念，重视并实施爱的教育，用对职业和对学生的热爱来组织课堂，从而实现教书育人的最终教学目的。……