如何在小学高年级语文教学中进行情感教育

梁华彬

摘 要：学生进入小学以后，也就步入了漫长的学习生涯。语文是学生必须要学习的一门学科。小学高年级语文教师一定要注重对知识的教学，让学生通过字、词、句、段、篇来感受语文这一学科的博大精深。同时，教师还要让学生在学习语文的过程中受到情感的熏陶。小学生的情感是非常丰富的。同时，他们的情感又容易受到影响而变得“波澜起伏”。因此，小学高年级语文教师一定要利用课堂这个平台，找准人文教育的切入点，积极挖掘教材中的情感教育内容。在教学中，教师要把“课文”纳入到对学生进行人文精神引导的活动中，使学生通过学习课文，情操受到陶冶，品格受到磨砺，从而形成强烈的民族感和社会责任感，让学生的道德品质和心理素质都有所提高。

关键词：小学高年级语文;情感教育;策略

语文教学就是让学生学习语言。语文是一门集人文性和工具性于一体的学科。小学高年级语文教师在教学中一定要加强情感的渗透，通过课文讲解来增强学生对生活的热爱，端正学生的思想，陶冶学生的情操，提高学生的阅读品味，帮助小学生形成一种大情怀。同时，语文教师一定要在课堂教学中加强课程内容与生活实际的联系，以丰富语文课堂的内容，使其更加丰富、充实，进而让学生能一次次地产生“情感共鸣”。

一、情感教育在小学高年级语文教学中实施的意义

小学高年级语文教材中有很多经典作品，而这些作品中蕴含着丰富的语文知识和情感元素，学生通过学习这些作品可以对自身起到积极的效用。……