分层教学在小学体育教学中的应用分析

水金果

摘 要：小学生的身体素质有很大的差异，虽然他们的年龄相仿，然而受到不同遗传因素、营养因素、运动习惯的影响，学生的生理素质不同，运动素质与习惯不同，难以展开集中化的体育锻炼，考虑到学生运动差异，在体育的教学中，应尝试采用分层教学模式，匹配不同学生的体育运动能力，设置不等的运动任务，帮助学生在自己的运动习惯之上逐步进步。

关键词：分层教学;小学体育;教学;应用分析

引言

分层教学是当代的一种较为新颖的教学形式，分层教学依托于素质教育，更加注重因材施教，教师应关注学生的个体差异，分析学生的个性化体育运动优势，帮助学生在体育的课程之上表现自己树立自信，促使学生在运动中逐渐形成习惯，能够自发的展开运动和思考，基于体育的运动不仅强身健体，同时获得体育精神的熏陶，强化学生的整体素质。

1.当前我国小学体育教学现存问题

1.1教学模式过于统一

体育的教学形式较为统一化，针对学生们的普遍运动习惯，进行体育的任务安排，导致一些学生在运动中总是落于人后，学生之间运动能力的差异比较明显，且布置的任务与考核的标准也较为统一，一些学生无论怎么努力都无法超越别人先天就有的条件，导致学生们做运动中逐渐的丧失了兴趣，而具有体育先天优势的学生还比较少，大部分学生在体育课程上参与意识逐渐降低，影响体育的教学效果。

1.2不重视体……