基于二维码的多媒体仪器设备带教在手术室护理实习生带教中的应用

王慧? 王文丽? 安燕? 王杰敏? 张萌萌? 姜君

【摘 要】目的：探讨基于二维码的多媒体仪器设备带教在手术室护理实习生带教中的应用效果。方法：将我院2019级64名护理实习生作为研究对象，采用随机数字表法分为观察组和对照组，每组32例。其中对照组实习生采用常规带教方法，观察组实习生采用基于二维码的多媒体仪器设备带教方法，比较两组实习生的仪器设备理论操作掌握情况、对带教的满意分数以及是否愿意留职。结果：观察组实习生对仪器设备的理论知识、操作考核得分优于对照组（P<0.05）;观察组实习生对带教的形式、内容等方面满意度评分高于对照组实习生（P<0.05）;观察组实习生愿意留职率高于对照组实习生（P<0.05）。结论：基于二维码的多媒体仪器设备带教方式在手术室仪器设备带教中可以提高实习生对仪器设备的理论操作水平，提高对带教满意度评分，提高留职率，值得推广。

【关键词】二维码;多媒体;手术室;实习生;带教

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）02-0-02

护理人员是每个医疗单位必不可少的重要组成部分，但因目前手术室护理人员劳动强度大[1]，工作时间规律性差、职业认同感低[2]，造成了护理人员的大量流失，同时由于手术室较其它护理单元特殊，护理人员培养周期更长[3]。基于此，高效的手术室护理人员带教方式尤为重要。该文结合该院2019级64名实习生的资料，探讨基于二维码的多媒体仪器设备带教在手术室护理实习生带教与传统方式带教的效果，现分析如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

以该院2019级64名护理实习生为研究对象，采用随机数字表法分为观察组和对照组，其中对照组32人，男性3人，女性29人，大专学历28人，本科学历4人，平均年龄（21±0.53）岁;观察组：32人，男性4人，女性28人，大专学历29人，本科学历3人，平均年龄（21±0.62）岁，两组实习生在一般资料方面差异无统计学意义（P>0.05）。