浅谈区域活动材料的投放

许国娟

摘 要：幼儿园开展的区域活动是针对幼儿的特点所采用的一种行之有效的教育形式，其潜在的教育价值不断被挖掘出来。在那里，孩子们可以自主选择、自由结伴、自由操作，满足他们的好奇心和求知欲，巩固和扩展他们的知识经验，促进其身心和谐地发展。在区域活动中，提供科学、合理的材料是前提条件。

关键词：区域角;材料;投放;活动规则

陶行知先生在《创造儿童的教育》一文中呼吁要“解放孩子的头脑”，“解放孩子的双手”，让孩子自主的活动。自信来自于成功的体验，体验来源于经验的获取。区域活动是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，让他们自主选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的一种活动形式。区域活动作为一种自由、开放、操作性强的活动，对于突破传统的目标模式、学科中心、教师控制等等制度和习惯有着重大的价值。因此，让区域活动真正走近孩子，成了我们首要的任务。

一、充分利用当地资源和废旧材料

皮亚杰认知结构理论明确指出：儿童的发展是通过自身感知操作而得来的。根据上述理论，我们认识到，要使幼儿得到发展，一要创设环境，二要引导幼儿主动活动。幼儿园要充分利用当地资源，办出特色，进一步提高幼儿教育质量和幼儿素质。要提高幼儿素质，必须创设适合幼儿活动的环境，提高幼儿表现与表达能力的机会，促进幼儿在操作、学习、游戏中获得发展。……