浅论幼师美术园本课程建设发展策略

陈洁

摘 要在传统的教学模式下，幼儿美术教学都是依赖于灌输式的教学模式。传统的教学方式对于小幼儿来说并不能起到很大的作用，由于幼儿的自制力和理解能力较差，而且活泼好动，所以教师在进行美术教学时，必须具体问题具体分析，采取有效可行的措施，让幼儿对美术感兴趣，才能高效高质量地完成教学。

关键词幼师美术教学;幼儿园美术教学;切入;结合

中图分类号：TG580.61+7，Q513 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0054-01

在新课程标准的理念下，给教育思想重新定位，让学习成为一件快乐有趣的事，而不是一件苦差事。从而让幼儿从儿童时代起就有一个终身学习的心态。而兴趣往往是在小时候建立起来的，要充分了解小幼儿心理特点，对传统的教学模式进行创新。

一、幼儿美术教学现状分析

儿童时期，个性品质开始萌芽并逐渐形成。但现状是很多学校教学内容过于“专业化”，并不是批判专业的基础教育有错，而是没有具体问题具体分析，教师往往忽略了儿童的知识接受能力和理解能力，用作为成人的方式去教学，而并没有考虑到儿童的心理状态。现代经济科技发展速度较快，但是教育方法和教育水平却停滞不前，没有做到与时俱进，教学方法老套，不适用于现代幼儿教学，导致幼儿感到美术学习枯燥无趣，从而达不到好的教学效果甚至起到相反的作用。所以幼儿园时代，应是幼儿快乐成长、自由发展的时期，他们在快乐的童年时期不断收获新知，积累自己。……