小学生语文阅读习惯的养成研究

邵婷婷

摘 要针对小学阶段学生的图书阅读量一直是有一定衡量标准的，这也从侧面说明了阅读对于学生语文知识学习的重要性。很多教师在进行教学的时候仅仅凭借单薄的教材知识不足以支撑学生日益增长的文学素养，这也是教师职业素养中终身学习原则的体现。教师通过阅读大量的文学作品，将其所学习的知识运用于学生的教学中去，这样的方式对于学生来说不仅丰富了学习体验，更多是起到一个阅读的榜样作用，潜移默化地带动学生去进行阅读，从而提升学生的文学素养，这对于学生在语文知识上的学习是十分重要的。本文主要围绕小学生语文阅读习惯的养成研究做出了相应的思考和探索。

关键词小学生;语文阅读

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0136-01

语文作为一门语言类学科，其素养的提高需要长期积累和沉淀。对于小学生来说，良好的阅读习惯的养成能够帮助他们提升对于语文知识的理解能力。但是在实际生活中，很多的教师还是过于注重学生成绩的高低，而忽略学生阅读能力的发展和提高。这样的教学态度无疑是错误的，而如何去指导学生进行阅读，以及帮助他们提升阅读能力，这些都是教师需要去解决的。由于教学对象的不同，教师教学方式的不同，最终所产生的结果也会有差异。但是，对于文学作品的选择上，教师需要选取积极向上的内容，引导学生向良好的方向发展。

一、利用好奇心，激发阅读兴趣