基于核心素养的初中英语分层教学探究

陈娜

摘 要随着素质教育和新课改的不断深入，对教师的教学质量与教学水平要求不斷提高，为了顺应时代的发展，提升学科核心素养，教师也不断更进了自己的教学方式方法手段，在提高学生的成绩与课堂学习效率的同时有力地保障了教学的质量。其中分层教学在初中英语教学的过程中颇受学生的欢迎，使学生们在课堂上个性得到充分发挥。基于此，本文将对核心素养下初中英语分层教学进行研究，为相关研究人士提供参考。

关键词初中英语;分层教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0143-01

核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我国教育部曾在2014年研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，其中提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。核心素养下如何对中学生的英语学生进行培养，满足学生的学习需求，成为每一名初中英语教师必须所面对的问题。对学生进行分层教学可以很好地对这一问题进行解决，在分层教学中教师应因材施教，这样不仅可以使不同层次的学生得到相应的进步与提升，掌握学习英语的技能，而且还能提高课堂教学效率，一举两得。

一、分层教学概述

分层教学又被称之为分组教学、能力分组，它源于我国著名思想家、教育家——孔子提出的“因材施教”的教学思想，是指教师根据学生对知识的理解度、掌握度、学习潜力等学生自身条件将学生分成几组水平相近的学习小组并对他们进行不同难度的教育，进行定向培养。……