众里寻他千百度 “提高”就在“实干”处

卢明

摘 要笔者在一所农村普高从事数学教学工作已经十几年了。种种原因，生源质量日益下滑，给教师的教育教学工作带来了极大挑战。文章主要是简单介绍了笔者所在原高二数学备课组是如何通过实干，切实提高数学学业水平考试复习效率的。

关键词学考;复习;实干;对策;提高

中图分类号：G642.479，D035.32，F124.6 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0163-01

高中数学是整个高中阶段十分重要的学科，数学作为一门基础理论性学科在将来会对学生的整体文化素质以及将来的自身发展有着十分重要的作用。但是在数学教学过程中，由于数学本身具有的抽象性高、逻辑思维能力严谨等特点，再加上学校本身学生都是中考成绩上不了重点中学的学生，所以，学生学习起来感觉特别吃力，学困生的数量一直较多。这对于高二第二学期进行的数学学业水平考试而言，是一个很大的挑战。

一、发现问题，查找原因

（一）时间紧迫，任务繁重。今年的数学学业水平考试安排在高二第二学期期末，也就是7月份。这学期授课时间大概为17周。对于数学来说，任务是比较繁重的。

（二）重视不够，习惯较差。从小学开始到初中，数学学习的难度持续单调递增，导致了一部分学生在学习过程中跟不上教学进度。这部分学生进入高中后，对数学学习的积极性持续单调递减，再加上教师和家庭方面的不重视，使得学生的数学成绩不断下滑，对学习数学产生排斥。而学生自己，不能静心学习，活泼好动，没有持之以恒的学习态度，缺乏独立思考的能力，严重影响到了其对学习数学的兴趣和积极性，导致学生的学习成绩下滑。……