“减负增效”,构建信息技术与课程融合的高效课堂

王俊伟

摘 要：基于分析“减负增效”，构建信息技术与课程融合的高效课堂。首先分析出信息技术与课程融合存在的问题。其次分析出减负增效，构建信息技术与课程融合高校课程的有效策略，通过精准切入，适度呈现;建立网课，搭建平台;精心设计，增强效率三种方式，将减负增效真正落到实处。最后分析出减负增效，构建信息技术与课程融合的高效课堂，能够减轻学生过重的学习和心理负担，增强课堂45分钟的效率。

关键词：减负增效; 信息技术;课程融合 ; 高效课堂

在当前新形势下的教育教学中，减负增效已经成为了教育改革的重要指标和原动力。与此同时，互联网技术的飞速发展，开始被广泛应用在人们的创造之中。因此，在高中的信息技术教学中，减负增效，是教师构建信息技术与课程融合高效课堂的主要途径，所以教师要实现对学生学习负担的减轻，不断优化教学的内容和结构，真正增强教学的质量和效率，促使学生在有限的时间内，体验到学习的乐趣，从而逐渐促进学生综合素质和能力的提升。

一、信息技术与课程融合存在的问题

目前，很多学校开始着手进行信息技术与课程融合的尝试，并对学生进行适当的减负增效，但在实际的教学中，大部分教师仍然对课程整合的理解、操作等存在误区，严重阻碍了信息技术与课程融合的进展，导致教育偏离正确的方向【1】。首先，在实际的教学中，教师认为信息技术与课程的融合，就是简单的使用计算机等电子教学设备，将黑板的板书转变为PPT课件，对于教学内容依旧没有任何形式的改变。……