诊断学实验诊断部分教学方式的探索和改进

彭明

摘 要：诊断学内容包括常见症状、体格检查、实验诊断等部分，实验诊断在临床起着十分重要作用，据统计显示，临床诊断的信息超过70%均来自于实验室检测，但该部分内容枯燥繁多，专业性强，教师授课难度大，学生学习热情不高。故如何提高临床医学专业实验诊断部分的教学质量显得尤为重要，本教研室在教学中不断尝试教学改革新方法以期提高教学效果。

关键词：诊断学;实验诊断;教学方式;改进

1传统诊断实验学教学的模式与弊端

诊断学是从基础医学过渡到临床医学的重要课程，此课程的学习关系到医学生的职业规划、行医习惯与工作态度、职业素养的养成等，是各门临床课程的重要基础，但是现在传统诊断实验学教学仍以理论授课为主，重理论，轻实践，与临床脱节严重，并且实践课时少，每组人数多，缺乏阳性体征病人，学生没有直观印象，普遍动手能力较弱，将理论与实践结合的能力较差，与培养全面发展的现代医学人才的要求相差较远。我们应当保持原有扎实理论知识的基础上，探索实践教学新方法，以培养学生的动手能力、临床思维能力为改革重要目标。

2应用多种教学方式

2.1病例选择原则

根据实验诊断学教学内容，按照尽量覆盖重点内容的原则设计病例。选用临床典型病例，选择与临床密切结合的教学模式，能够有效提高学生课堂参与度和积极性，使枯燥、抽象的教学内容形象化，便于教师传授及学生学习。……