任务型教学在会计课堂中的有效应用

孙叶萍

摘 要：任务型教学是指教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行的教学，《会计电算化》课改教材实施任务型教学模式，注重学练做合一，突出实战性，学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，实现教学任务的目标，感受成功。它为学生提供了更大的实践空间，能更好地发挥学生的主动性和创造性。

关键词：任务型教学;会计电算化;学习

一、问题背景

在电算化的教学课堂中，普遍存在以下的问题：一、课堂以教学为主导，老师讲授，并在教师机上进行电算化的操作步骤的演示，学生被动地听并且模仿老师。这种教学方式是灌输式的教学，即使老师讲得再好，也仅仅只能深入浅出地说明原理，解释步骤，而要让学生能够有效地将相应知识吸收内化也未可知。二、电算化教学内容过于书面化，于实际工作相脱节，学生对数字只有枯燥的体会，缺乏深刻的数字背后相关联的知识背景。

二、任务型教学理论依据

鉴于学生在电算化课堂中的这种被动学习的角色，很多老师都进行了各种有益的尝试，而“任务型教学”就是其中的一种。任务型教学是指教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行的教学方式，是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学，学中做”的教学方法。它作为一種教学指导思想和总的教学方法，已为广大教学工作者所熟悉。以学生“能做某事”为目标要求，注重培养学生应用能力和创新能力。

三、任务型教学在《会计电算化》教学中的应用