跨文化素质教育课程与大学生人文素质培养①
—— 以《汉玉精雕：汉语诗词英译鉴赏》课程为例

胡 慧

一、 引言

“跨文化素质教育课程与大学生人文素质培养”是基于2018 年获批立项的湖南省教育科学规划课题——“地方性综合大学跨文化素质教育课程建设与创新”的子课题。 其研究目标是构建融合通用英语、专门用途英语和跨文化交际教育的大学英语课程体系，开设跨文化素质教育课程，丰富课程资源，强化文化素质教育，创设有利于学生掌握英语语言基本技能，并将其应用于专业学习、研究及学术交流，同时提高双语文化素养，能够从事跨文化交际的人才培养模式。为此，我们课程组在2017 级、2018 级、2019 级三个年级学生中，开设了《汉玉精雕：汉语诗词英译鉴赏》这门面向全校学生开放的文化素质教育核心选修通识课程。 该课程教学通过英语译诗与汉语原诗之间，以及同一首原诗不同译本之间的跨文化对比和学理分析来评价汉诗英译的质量和效果，并根据诗人所处的时代背景、人生经历解读其诗词的思想内涵，在译诗与原诗的对比过程中赏析诗词创作的意境美、语言美和音韵美以及这三种美的审度、转达与保留。 根据不同历史时期的诗词原作与译作之间的诸多差异，分析译诗跟原诗在意境、内涵上发生偏差的原因，探寻缩小这种偏差的有效途径，从而帮助学生拓宽知识范围、文化视野，了解汉、英两种语言文化之美以及两者在习惯表达方式上的差异，学会用批评的眼光审视诸多译者的诗词翻译作品，从语言与文化差异角度来审视自己的英语学习与应用，加深对本族文化与异族文化特性的认识，逐渐提高批判性思维能力和世界文学鉴赏能力。……