探讨急性胰腺炎护理干预实施个体化健康教育的临床价值

许丽英 黄文娟 勇茜

【摘 要】目的：探讨急性胰腺炎护理干预实施个体化健康教育的临床价值。方法：于2017年1月-2019年12月期间，选择纳入80例急性胰腺炎病例样本，以随机数字表方式将纳入样本分组，40例设置对比组实施一般护理，40例设置研究组予以个体化健康教育，分析临床价值。结果：经调查评价，研究组各项疾病知识掌握评分均高于对比组，差异显著，P<0.05。结论：针对急性胰腺炎患者，采用个体化健康教育，可显著提升患者疾病知识掌握程度，进而为临床治疗提供良好保障，最终提高疗效，改善预后。

【关键词】急性胰腺炎;个体化健康教育;临床价值

【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2020）10-30--02

引言

急性胰腺炎是指因多种原因造成的胰腺组织自身消化、水肿、甚至坏死的炎症反应，本病可损伤肝肾功能、多系统功能，严重者还可危及生命，需及时进行有效治疗，护理干预作为临床治疗的支持力量，在提高疗效、改善预后等方面具有重要作用[1]。本次研究选择纳入80例急性胰腺炎病例样本，采取不同临床护理干预模式，对比分析临床价值。

1 资料与方法

1.1 一般资料

于2017年1月-2019年12月期间，选择纳入80例急性胰腺炎病例样本，以随机数字表方式将纳入样本分组，40例设置对比组：男23例、女17例，年龄20～65岁，均值数（42.5±13.8）岁;40例设置研究组：男24例、女16例，年龄19～65岁，均值数（42.1±13.5）岁;纳入样本符合急性胰腺炎诊断指南与标准，无其他严重合并疾病，知情研究内容、目的、以及风险，同意参加，两组样本基线资料对比结果为：P>0.05，提示本次研究可行。

1.2 方法

40例设置对比组实施一般护理，护理人员遵医嘱监测患者生命体征变化，告知患者与家属疾病相关知识，指导用药、饮食，以及给予其他基础护理服务。